NUEVOS CURSOS DE FORMACIÓN

A continuación, os presentamos informacíon sobre dos cursos que se integran en la nueva oferta formativa de Formación Contínua y Especializada del Centro de Formación Permanente de la Universidad de Sevilla para el próximo curso académico 2012/13.

Esperamos que resulte de su interés

ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE CONCILIACIÓN TRABAJO-FAMILIA

ENTRENAMIENTO EN ENTREVISTAS DE ALTO NIVEL

INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN ORGANIZACIONES:PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

 A continuación se muestran algunos proyectos de investigación en el ámbito de la Intervención Psicosocial, realizados por alumnos/as del Grado de Psicología en entidades públicas y privadas. Recomendamos su lectura, y por supuesto quedamos abiertos a cualquier tipo de comentario o sugerencia que pueda enriquecer nuestro trabajo y el de los alumnos/as.

•   DIARIO DE SEVILLA (UNION DE ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA)
•  SUCURSAL BANCARIA (GRUPO ÉNOSIS)
• CENTRO DE IDIOMAS (GRUPO:PSYCHEM)
• ADMINISTRACIÓN LOCAL (GRUPO:CARMA)
• INSTITUTO PÚBLICO (GRUPO:MAPACHES)
• ENTIDAD PÚBLICA DE ORIENTACION LABORAL (GRUPO:EFECTO MARIPOSA)
• CENTRO PÚBLICO DE SALUD (GRUPO: LUPA)
• CENTRO PÚBLICO DE SALUD (GRUPO: OXFORD)
• COLEGIO PRIVADO CONCERTADO (GRUPO: PSICOLOCAS)

RECLUTAMIENTO DE EMPRESAS

El alumnado asociado a este blog y perteneciente a la asignatura de PSICOLOGIA DE LAS ORGANIZACIONES, de 2º curso del Grado en Psicología, se encuentra en fase de reclutar empresas que deseen tomar parte desinteresada en un estudio sobre diseño organizacional y gestion integrada de RRHH. Las empresas, que deberán estar afincadas en Sevilla-capital o cercanías, sólo han de permitir acceso a un determinado grupo de trabajo quien a través de observaciones, entrevistas y/o cuestionarios podrá elaborar un informe al efecto, siempre de forma global y anónima. Las empresas que lo deseen podrán solicitar dicho informe para beneficio personal. La actividad se enmarca dentro de la política gratuita del aprendizaje-servicio.

Interesados envíen email a rlconsulted@hotmail.com

QROM journal abstracts

METHODOLOGICAL APPROACHES TO MANAGERIAL AND ORGANIZATIONAL QUALITATIVE RESEARCH (2006-2010). CONTENTS OF THE QUALITATIVE RESEARCH IN ORGANIZATION AND MANAGEMENT (SEARCH HERE).

Material for observations UMAMI

Aspects to be code:

• Cohesiveness: “We/I ratio”. We would observed it to measure whether each member of the group has a group identification or not. Also it may show us if success achieved is assumed as a share responsibility or individual. (counting everytime they talk using plural or singular)
• Internal relationships: Sociometric test with the following questions without a limited answer:
  
  
  • Personal interactions:
    • Who would you prefer to share tent with?
    • Who would you reject to be in the tent?
    • Who do you think would chose you?
    • Who do you think would reject you?

• Project interactions:
  • Who would you chose to work with during a project?
  • Who would you reject?
  • Who do you think would chose you?
  • Who do you think would reject you?

• Leaderchip

Directed VS supportive behaviours	Low	High
Low	Style 4 Delegating	Style 1 Directing
High	Style 3 Supporting	Style 2 Coaching

• Our own scales:

- Attitudes/personality (in general):

	Favorable	Unfavorable	Neutral
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2
3
4
5
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7
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• Decision-making process:

	Proposals	Argumentations	Avoiding	Passive
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MATERIAL DE PSYCHO-HANDS

ESTUDIO DE LA ACTITUD

Nombre:

Selecciona un número según el grado de acuerdo en cada oración

 ( 1 = totalmente en desacuerdo, 5 = totalmente de acuerdo). 

1. Cuando estoy jugando al baloncesto, el tiempo se me pasa volando.                                         

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2. Juego al baloncesto fundamentalmente  porque deseo mejorar mi apariencia.                             

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3.Siempre que puedo juego al baloncesto.                                                                                   

1 2 3 4 5

4. Vencer es una de las razones primordiales por la que juego al baloncesto.                                 

1 2 3 4 5

5. Si no juego al baloncesto todos los días me encuentro mal.                                                       

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6. Antes de jugar al baloncesto, siempre realizo un calentamiento adecuado.                                 

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7. No juego al baloncesto por diversión, sino para superarme.                                                      

1 2 3 4 5

8. Juego al baloncesto porque me gusta llamar la atención con mi apariencia.                                 

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9. No siento ningún placer jugando al baloncesto.                                                                        

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10. Juego al baloncesto de forma regular desde hace años.                                                           

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12. Para disfrutar haciendo actividad física necesito competir con otras personas.                          

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13. Después de jugar al baloncesto siempre realizo ejercicios de estiramiento.                               

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14. Lo único que me gusta hacer es jugar al baloncesto.                                                                

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SCAT 

Nombre:

Selecciona una de las tres posibilidades proporcionadas. No emplees demasiado tiempo para contestar cada afirmación puesto que no existe una respuesta correcta o equivocada. 

1.- Competir contra otros es socialmente gratificante.     

Rara vez / A veces / A menudo

2.- Antes de la competición me siento incómodo.           

Rara vez / A veces / A menudo

3.- Antes de la competición me preocupa no rendir adecuadamente.            

Rara vez / A veces / A menudo

4.- Juego con deportividad cuando compito.                                              

Rara vez / A veces / A menudo

5.- Cuando compito, me preocupo por los fallos que cometo.                     

Rara vez / A veces / A menudo

6.- Antes de competir me encuentro tranquilo(calmo).                                 

Rara vez / A veces / A menudo

7.- Plantear un objetivo es importante cuando compito.                               

Rara vez / A veces / A menudo

8.- Antes de competir siento ligeros apretones en mi estómago.                   

Rara vez / A veces / A menudo

9.- Justo antes de la competición, noto las pulsaciones más rápidas de lo normal.

Rara vez / A veces / A menudo

10.- Me gusta competir en partidos (torneos)que demandan mucha energía física             

Rara vez / A veces / A menudo

11.- Antes de competir me siento relajado.                                                 

Rara vez / A veces / A menudo

12.- Antes de competir estoy nervioso.

Rara vez / A veces / A menudo

13.- Los deportes de equipo me resultan más excitantes que los         individuales                 

Rara vez / A veces / A menudo

14.- Me pongo nervioso deseando que empiece la competición.                  

Rara vez / A veces / A menudo

15- Antes de la competición, normalmente me pongo tenso.                        

Rara vez / A veces / A menudo

Test sociométrico 

1. Indica a aquellos compañeros de tu equipo que elegirías para jugar un partido.

2. Indica a los que no elegirías.

3. Indica aquellos compañeros de tu equipo que crees que te han elegido.

4. Indica aquellos que crees que no te han elegido.

DESCRIPTION OF THE EPISODES

-Date/s

-Placement/s

-Episode’s total time

-Recorded time

-Type of recording 

Fase de entrenamiento 

CONDUCTAS – ACTITUDES     1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11      Frecuencia de repetición 

1. Muestra  solidaridad

2. Se muestra  distendido

3. Tiene en cuenta las instrucciones del entrenador

4. Hace recomendaciones

5. Pide asesoramiento

6. Ignora las instrucciones del entrenador

7. Se muestra tenso

8. Da muestras de hostilidad 

DESCRIPTION OF THE EPISODES

-Date/s

-Placement/s

-Episode’s total time

-Recorded time

-Type of recording

Fase de juego 

CONDUCTAS – ACTITUDES      1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11            Frecuencia de repetición

1. Pasa el balón a sus compañeros (Juega en equipo)

2. Reacción positiva ante los fallos de su equipo

3. Respeta las decisiones del entrenador

4. Propone nuevas estrategias de juego

5. Sigue las estrategias de juego

6. Reacciona hostilmente a las decisiones del entrenador

7. Reacción agresiva ante fallos de su equipo

8. Se “adueña” del balón

CURSO SOBRE CONCILIACION TRABAJO-FAMILIA (UNIVERSIDAD DE SEVILLA)

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